Von lokalem Fachwissen zu globalem Handeln: Das „Wetland Learning Hub“

Feuchtgebiete gehören zu den lebenswichtigsten und zugleich am stärksten bedrohten Ökosystemen der Welt; sie sind von entscheidender Bedeutung für die Artenvielfalt, die Wasserqualität und die Klimaresilienz; 40 % der Pflanzen und Tiere weltweit sind auf sie angewiesen. Dennoch sind zwischen 1970 und 2015 35 % unserer Feuchtgebiete verschwunden.

Der Wildfowl and Wetlands Trust (WWT) leistet seit mehr als 75 Jahren Pionierarbeit im Naturschutz und gibt dieses Wissen und diese Fachkompetenz nun über das „Wetland Learning Hub“ an Naturschützer weltweit weiter.

Die Herausforderung

Mit mehr als 75 Jahren evidenzbasierter Erfahrung im Naturschutz verfolgt das WWT die Vision einer Welt, in der gesunde Feuchtgebiete gedeihen, die Artenvielfalt fördern und das Leben bereichern. Die Organisation hat es sich zum Ziel gesetzt, ihr Wissen mit Naturschutzfachleuten auf der ganzen Welt zu teilen, insbesondere in Regionen, in denen Feuchtgebiete stark unter Druck stehen und in denen die Fortbildungsmöglichkeiten begrenzt sind. Zu den wichtigsten Zielen des WWT gehören:

• Bis zum Jahr 2050 sollen im Vereinigten Königreich 100.000 Hektar Feuchtgebiete geschaffen und wiederhergestellt werden.
• Unterstützung lokal initiierter Maßnahmen zur Verbesserung von 1 Million Hektar Feuchtgebieten weltweit in wichtigen Biodiversitäts-Hotspots.
• 25.000 Naturschützer zu motivieren und ihnen die Kompetenzen zu vermitteln, vor Ort einen wirkungsvollen Beitrag zum Schutz von Feuchtgebieten zu leisten.

WWT ist eine internationale Organisation, die Partner der Ramsar-Konvention ist und deren Schwerpunkt auf dem Schutz von Feuchtgebieten durch lokale, nationale und internationale Zusammenarbeit liegt.

Mit finanzieller Unterstützung der „Darwin Initiative“ der britischen Regierung machte sich das WWT daran, dem Mangel an strukturierten Fortbildungen für Naturschutzfachleute, die im Bereich Feuchtgebiete tätig sind, entgegenzuwirken, indem es:

• Verbesserung des Naturschutzwissens in Organisationen weltweit
• Weltweiter Austausch bewährter Verfahren, nicht nur innerhalb einer Region
• Förderung eines umfassenderen Verständnisses für Strategien zur Bewirtschaftung von Feuchtgebieten

Obwohl das Programm ursprünglich auf Nachwuchsfachkräfte im Naturschutz ausgerichtet war, stellte sich schnell heraus, dass die Nachfrage breiter gefächert war und auch Regierungsbeamte, Mitarbeiter von Nichtregierungsorganisationen, Vertreter der Zivilgesellschaft, Wissenschaftler, Forscher sowie Fachleute aus der Privatwirtschaft umfasste.

Die Herausforderung lag hier in der Skala: Wie lässt sich ein strukturiertes Schulungsprogramm über Regionen, Organisationen, Karrierestufen und Sprachen hinweg durchführen und gleichzeitig ein Gefühl der Zusammengehörigkeit, der Gemeinschaft und der praktischen Anwendbarkeit vermitteln?

Die Lösung

Um die Organisation bei der Erreichung dieser Ziele zu unterstützen, wurde Synergy Learningmit der Einrichtung des „Wetland Learning Hub“ beauftragt. Dies sollte das erste Lernmanagementsystem der Organisation werden, basierend auf Totara LMS, und richtet sich an Fachleute im Bereich Feuchtgebiete, die für lokale und internationale Nichtregierungsorganisationen und Wohltätigkeitsorganisationen sowie für Regierungsbehörden, NGOs, Mitarbeiter der Zivilgesellschaft, Wissenschaftler, Forscher und Fachleute aus der Privatwirtschaft tätig sind.

Strukturierte Lernpfade

Das Flaggschiff-Programm wird als Lernpfad über das LMS angeboten und führt die Lernenden durch vier Schlüsselmodule:

• Einführung in Feuchtgebiete und Feuchtgebietsökosysteme
• Sozioökonomische und kulturelle Werte von Feuchtgebieten
• Bewirtschaftung und Überwachung von Feuchtgebieten
• CEPA (Kommunikation, Bildung, Beteiligung, Sensibilisierung)

Die Lernenden absolvieren die Module innerhalb eines festgelegten Studienzeitraums (zunächst wurden 14 Wochen getestet, anschließend wurde dieser Zeitraum auf 10 Wochen verkürzt, um die Abschlussquoten durch eine knappere Frist zu steigern), unterstützt durch empfohlene Abgabetermine und automatische Erinnerungen im Totara-LMS.

Ansprechende Lerninhalte, die sich auf die Rolle übertragen lassen

Jedes Modul verbindet interaktive Inhalte mit praktischen Anwendungen, um den Lerntransfer zu fördern. Zu diesen Inhalten gehören:

• Interaktive H5P-Videovorträge mit Fragen innerhalb des Videos, um das Interesse aufrechtzuerhalten und das Verständnis zu vertiefen.
• Übungsquizze.
• Umfragen zum Feedback auf Themenebene, um die Lerninhalte kontinuierlich zu verbessern.
• Eine praktische Zuordnung am Ende jedes Moduls, bei der die Lernenden ihr Wissen auf ein Feuchtgebiet ihrer Wahl anwenden und die Ergebnisse in
• Diskussionen im Totara-Arbeitsbereich zum Austausch von Feedback unter Gleichgesinnten und durch Moderatoren.
• Ein abschließendes benotetes Quiz (Mindestpunktzahl: 80 %), das zu einem individuell gestalteten Zertifikat im LMS sowie zu einer Einladung in eine LinkedIn-Alumni-Gruppe führt, um den Austausch auch nach Abschluss des Kurses fortzusetzen.

Live-Lernen mit optimierter Verwaltung

WWT nutzt Seminare im Totara Learn, um Anmeldungen und Anwesenheiten für Live-Frage-und-Antwort-Runden und Webinare zu verwalten. Dies fördert das gegenseitige Lernen und regional relevante Diskussionen und bietet dem Lern- und Entwicklungsteam bei WWT gleichzeitig die erforderlichen Nachverfolgungsmöglichkeiten, um die Teilnahme und den Lernfortschritt zu verwalten.

Soziales Lernen auf globaler Skala

Verwendete WWT Totara Arbeitsbereich als Plattform für soziales Lernen im Rahmen des Wetland Learning Hub. Arbeitsbereiche wurden zum zentralen Anlaufpunkt für:

• Vorstellungen, Fragen, Ankündigungen und Hinweise
• Von den Lernenden geleitete Diskussionen, Feedback unter Gleichaltrigen und Austausch von Ressourcen
• Eine ständig wachsende Bibliothek zusätzlicher Lernmaterialien und aufgezeichneter Seminare
• Sprachspezifische Räume zum Abbau von Barrieren und zur Förderung der Teilhabe

Mehrsprachige Bereitstellung für einen gleichberechtigten Zugang

Dank des „Wetland Hub“ konnten Kurse in Englisch, Französisch und Portugiesisch für regionale Einführungsprogramme in Indo-Burma, Madagaskar und Westafrika angeboten werden , wobei im Zuge der Ausweitung des Programms weitere Sprachen für zusätzliche Regionen hinzugefügt werden können.

Das Ergebnis

Von Anfang an hat WWT das Lernen auf die Praxis vor Ort und auf Verhaltensänderungen ausgerichtet. Das Programm verlangt von den Teilnehmenden, dass sie Konzepte und Instrumente auf die ihnen bekannten Feuchtgebiete anwenden und anschließend von Gleichgesinnten lernen, die sich mit unterschiedlichen Kontexten in verschiedenen Ländern und Ökosystemen auseinandersetzen.

100 % positiver Lerneffekt

WWT hat bewusst auf einen „Top-down“-Lernansatz verzichtet und stattdessen einen sozialen Lernansatz gewählt, der von den Lernenden zu 100 % als positiv für den Lernerfolg bewertet wurde; alle Teilnehmer einer Umfrage nach Abschluss des Kurses gaben an, dass sich dieser positiv auf ihr Wissen zum Thema Feuchtgebietsschutz ausgewirkt habe.

Geringerer Supportaufwand durch Wissensaustausch unter Kollegen

Die Arbeitsbereiche haben den Lernenden dabei geholfen, lokales Fachwissen auszutauschen und Probleme gemeinsam zu lösen, unter Einbeziehung von „Helfern“, die technische und inhaltliche Fragen beantworten. Dies hat den Supportaufwand verringert und die Lerngemeinschaft bei WWT gestärkt.

Naturschutzmaßnahmen auf großer Skala vorantreiben

Obwohl es sich um das erste LMS von WWT handelt, hat der „Wetland Learning Hub“ bereits beeindruckende Ergebnisse erzielt:

192 Lernende haben den Online-Kurs in drei Regionen (Indo-Burma, Westafrika und Madagaskar) erfolgreich abgeschlossen; hinzu kommen weitere 50 Teilnehmer, die an vertiefenden Präsenzveranstaltungen teilgenommen haben.

Die Teilnehmer kamen aus staatlichen Stellen, Nichtregierungsorganisationen, der Zivilgesellschaft, dem akademischen Bereich und der Privatwirtschaft, was die starke sektorübergreifende Nachfrage nach strukturierten Fortbildungen zum Thema Feuchtgebiete widerspiegelt .

79 % gaben das Gelernte an Kollegen und innerhalb ihrer Organisationen weiter, wodurch sich die Wirkung über die direkten Teilnehmer hinaus vervielfachte.

In weniger als zwei Jahren ist es WWT gelungen, mithilfe des Totara-LMS eine mehrsprachige Lerngemeinschaft aufzubauen , die Naturschutz-FŠhigkeiten sektorübergreifend zu verbessern und ein skalierbares Modell zu schaffen, das bewährte Verfahren weltweit verbreitet und digitales Lernen in konkrete Umweltmaßnahmen umsetzt.